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校园文化长廊设计有哪些内容分类

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校园文化长廊设计有哪些内容分类

发布日期:2020-06-04 作者: 点击:

校园文化长廊设计有哪些?一面设计独特,极具创意的校园文化长廊设计,并且起到了一个推动性的作用,而文化长廊所展示的就是学校独特的文化平台,激励全校师生不断进取,奋发向上,给学生一种美的享受,更是让淡淡的烟台校园文化设计长廊气息悄悄破墙而出。

1、艺术文化长廊文化设计。美术教师把学生的优秀作品统一收集并装裱好,挂在教室外走廊上。一幅幅充满稚嫩童趣、极富想象力的图画,原本苍白的墙壁转眼就能变得鲜活起来,吸引着过往师生们的目光。

烟台校园文化

2、科普文化长廊文化设计,长廊分图片区与实物展示区,实物展示区定期展出学生的航模建模作品,优秀三小(泥塑、编织、雕塑等)作品。图片展由科学教研组合各班级承担,定期更换内容。图片内容可以是丰富、设计新颖的科技小报,有的介绍诺贝尔将的获得者等等,丰富了孩子们的课外知识。


3、英语文化长廊文化设计,长廊分为静态与动态两块内容,每周展出学生的优秀英语作品。有优秀英语作业、英语小报、英语卡片、英语书签等,并且定期开展全校性的英语交流活动。在早晨、课间及午间时间,学生可以自由组织英语角进行英语对话,表演英语课本剧,演唱英语歌曲。在这里,学生可以尽情的展示自己的风采。

烟台校园文化建设

4、图书文化长廊文化设计,各个班教室门口的展板上,学生可以不定时的交流读书心得,相互推荐好的书目,让同学们共读好书,共享书中的喜怒哀乐。另外,在楼梯的拐角处设计了两个开放性的图书角,这是学校为了方便孩子们课外阅读,最新设立的校园开放图书角。一排排书架上整齐摆放着各类儿童读物,为他们制造了一个包罗万象的世界,在这个世界中他们可以自由自在的飞翔。


好的走廊文化是极具传播力和渗透力的校园“墙上媒体”和“第二课堂”,能让学生真正陶冶情操、熏陶品性、激发志向、开拓视野,同时也能反映一座学校的办学特色、办学高度和办学内涵,还能直观反映一个校长的眼界和胸怀。


特色是校园文化的生命。各校地域不同,校情也各具特色,因此,应根据当地条件,扬长避短,在校园文化的特色上下功夫。要特别注意体现当地的民俗风情和办学思想,把优秀的民族文化融于现代文明之中。同时还应看到,一些地方 “普九 ”任务依然繁重,办学条件尚未彻底改善,因此,校园建设、景点设计和宣传品的布置应因地制宜,量力而行,做到既可观赏,又能实用,无一物不景,无一景不用,还要积极创造条件逐步完善文化设施建设,使校园真正成为师生陶情冶性、修身养德的花园、乐园和学园。

烟台校园文化设计

除了基础课程的学习,更重要的是培养为人处世的道理,校园文化的建设就是要影响学生,让其明白为人处世,构建正确的观,人生观,价值观。学校是“教”和“育”的地方。校园文化要深入到学生心理。


烟台校园文化设计建设前应进行广泛调研,全面征求教师意见的基础上制定出整体发展规划。学校后期的校园文化建设,要按规划有计划的逐步实施。抓好校园文化建设的整体规划。有序规范高质量的推进校园文化建设。校园文化建设是一项长期工程。


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